XI JPEI - Jornada Pedagógica da Educação Infantil

Entre os dias 15 e 17 de julho, está ocorrendo, a XI Jornada Pedagógica da Educação Infantil da SME-RJ, evento promovido pela Coordenadoria Geral da Primeira Infância e dedicado a todos os profissionais que atuam na Educação Infantil da Rede Pública Municipal.

Neste ano o tema central foi: Os desafios da Educação Infantil na contemporaneidade: sujeitos e interfaces. A Jornada é um importante momento de diálogo, troca de experiências entre educadores e construção de conhecimento, para uma aprendizagem significativa que respeite e inclua as crianças e suas família.

"É preciso uma aldeia inteira para educar uma criança." 

Provérbio Africano

Neste período de isolamento social, a equipe Pedagógica da Escola Municipal Artur Ramos, elaborou em conjunto um planejamento, para os nossos alunos da Pré-Escola, que contemplasse atividades mais lúdicas. Essas atividades podem ser realizadas em casa, com auxílio dos familiares e até com objetos comuns das nossas casas. Com estas tarefas a escola tem mantido o vínculo afetivo com os nossos alunos e com suas famílias.

Acreditamos que é a família que proporciona as condições afetivas e sobretudo materiais necessárias ao desenvolvimento e bem estar dos seus filhos, desempenhando junto com a escola um papel decisivo na Educação formal ou informal.

Acreditamos que o trabalho remoto, realizado por meio da plataforma Google Classroom, pelos profissionais da Artur Ramos está sendo significativo para toda a equipe e para a Comunidade Escolar. Paulo Freire, na frase "Não se pode falar de educação sem amor" expressa todo o nosso trabalho neste tempo de isolamento social.

Abaixo temos exemplos de três atividades feitas pelas Professoras das nossas turmas de Educação Infantil e uma aula da Professora da disciplina Literaturas na Infância que servem para ilustrar o trabalho que a Artur Ramos tem feito. Amor e Educação.

📌 A Professora Ana Paula, da turma EI-41 fez uma atividade que tinha como objetivo trabalhar o NOME das crianças. Cada um tem um nome e ele é a nossa identidade. Cada coisa/objeto recebe um nome e ele tem a sua importância.
É papel fundamental na Educação Infantil promover experiências em que as crianças possam ampliar o acesso ao mundo da escrita, da qual ela já participa desde seu nascimento, ainda que com diferentes frequências.

Após assistir o vídeo elaborado pela professora, os alunos foram incentivados a criar um Livro digital com seu próprio NOME 🤗📖 Vejam como ficou o livro criado pela professora Ana Paula:

Para criação do livro digital com o nome da criança 📖 

É só clicar no link ao lado ⇨ https://livros.aprender.digital/

📌 A Professora Ana Lúcia, das turmas EI-42 e EI-43, trabalhou nesta aula o tema IDENTIDADE. Com o objetivo de identificar características semelhantes e diferentes em si e no outro e as peculiaridades de cada criança do grupo estimulando o respeitar ao diferente. 👬👭

Campos de experiências: "O eu, o outro e o nós"

→ (El03EO05) Demonstrar valorização das características de seu Corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

Campo de experiências: "Corpo, gestos e movimentos"

→ (EIO3CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

Campo de experiências: "Escuta, fala, pensamento e imaginação"

→ (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

📌A Professora Marcella, das turmas EI-51 e EI-52, buscou contemplar uma das nossas comemorações mais conhecidas: As Festas Juninas. Os alunos depois de registrem sua lista para a festa, ajudaram o Chico Bento e a Rosinha a descobrir quantas pipocas foram vendidas e quem teve mais saquinhos comprados no Arraiá da Turma . 

Essa proposta visou contemplar relações quantidade/número, noções de maior/menor, registros de escrita espontânea/inventada, além das questões culturais que esta festa simboliza. 

📌 A Professora Edna, da disciplina Literaturas na Infância, elaborou o vídeo abaixo para, também, celebrar as Festas Juninas. As Festas Juninas fazem parte da cultura popular brasileira. Nelas os sertanejos celebram as colheitas e o próprio ciclo da vida. Plantar a semente, germinar, crescer, frutificar... além de ser uma delícia comer as comidas típicas. Sempre há apaixonados que aproveitam a festa para se casarem, surge o famoso "casamento junino". 

Com essa aula/encontro os alunos da Educação infantil são convidados a fazer sua própria festinha junina em casa (em distanciamento social).

Atividade EAD - Palavras Mágicas

Durante a semana, a professora Ana Lucia, das turmas de Educação Infantil - EI-42 e EI-43, trabalhou as vogais junto com as Palavras Mágicas ⇉ com licença, por favor, desculpa e obrigado ⇇.

O objetivo dessa semana foi introduzir as Palavras Mágicas para que sejam usadas diariamente no convívio familiar e social possibilitando às crianças meios para maior socialização, de modo a transformar suas ações ainda egocêntricas em convivência harmoniosa e saudável. 

Junto a esse objetivo, aproveitamos para identificar as vogais nas palavras utilizadas durante a semana, fixando assim o conhecimento das vogais.

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) tem como objetivos no campos de experiências o EU, o OUTRO e o NÓS:

⇢ (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

⇢ (EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

Vamos acompanhar como foram essas aulas ?? Então vamos assistir os 4 vídeos abaixo !!

⇨ PALAVRA MÁGICA: COM LICENÇA  

⇨ PALAVRA MÁGICA: POR FAVOR

⇨ PALAVRA MÁGICA: DESCULPA

⇨ PALAVRA MÁGICA: OBRIGADA

Mantendo laços em tempos de distanciamento

Estamos vivendo um momento diferente de tudo aquilo que cada um de nós já experimentou. Estamos dentro de casa, impedidos de ver nossos amigos, de abraçar nossos familiares e de estar presencialmente na escola todos os dias. As relações entre a escola e as famílias precisaram se adaptar aos novos tempos. Os professores têm mantido laços com os alunos por meio de uma plataforma de aulas online e a equipe da escola tem usado o celular quase em tempo integral.

Para tentar diminuir um pouco essa distância, muitas estratégias tecnológicas têm sido usadas. Nossa Diretora, a professora Renata Guerra, gravou um vídeo para mandar uma mensagem aos pais e alunos. Confiram abaixo: 💕💕

A Professora Ana Lúcia, regente das turmas de Educação Infantil EI-42 e EI-43, fez um vídeo-homenagem de todos os profissionais da escola aos nossos queridos alunos e seus responsáveis. Vejam que emocionante! 😍😍

Já estamos há pouco mais de 3 meses em distanciamento social e nosso contato tem sido somente pelo celular e pela tela do computador. Mas nossos alunos não deixaram de enviar fotos e vídeos fazendo as atividades, mandando beijos e abraços e externando a saudade e a falta que o cotidiano da escola faz na vida de todo mundo.

Recebemos manifestações carinhosas quase todos os dias. Mas recebemos uma mensagem em áudio e dois textos, em especial, que nos fazem ter a certeza de que estamos oferecendo um ensino de qualidade e que estamos no caminho certo!

✔ O áudio abaixo é da Responsável Suellen Albuquerque, mãe da aluna Ana Clara, da Educação Infantil. 💬
Apertem o botão abaixo e ouçam essa bonita mensagem: 🔊🔊
(caso estejam no celular, cliquem em "ouvir no navegador")

Artur Ramos · Áudio - Responsável Aluna Ana Clara

✔ O texto abaixo é da Responsável Adriana Rodrigues, mãe do aluno João Miguel, da Educação Infantil. 💬

" Meu Deus, que áudio lindo! Como fico feliz em poder estar ajudando meu filho nesse momento tão difícil, e fico mais feliz ainda em ser reconhecida com todo esse carinho da escola e dos professores. Eu faço com muito amor! É gratificante poder estar do ladinho do meu João e estar ajudando ele nas tarefas. 

Ele está morrendo de saudades de cada professor, da escola, dos amiguinhos e sempre fala que quer voltar pra escola, mas tenho fé em Deus que tudo isso vai passar e nós vamos poder nos encontrarmos de novo. Fico mega feliz em abrir o celular todas as manhãs e ver uma tarefa pra ele fazer. Quando demoro a chamar ele pra fazer, ele mesmo me lembra “Mamãe olha meu dever, não esquece!!” Isso é gratificante! 

Meu muito obrigada a cada um de vocês e que tenhamos fé porque nosso Deus é maior e tudo isso vai passar! 

Tia Marcella, a você todo o meu agradecimento e à Equipe Artur Ramos! 🙏🏻😘🌻 "

✔ Este outro texto, é da Responsável Rúbia Magna, mãe do aluno Gabriel Castro, do 3º ano. 💬

As quarenta horas de Angicos x Quarentena 

No início deste ano, digo 2020, especificamente em seu início, logo no comecinho mesmo, no primeiro mês, janeiro, para não me perder de vista do meu propósito, me inscrevi e assisti efetivamente a primeira aula do curso de formação em professora. 

Nossa!!!! Enchendo o peito de ar e de alegria, de propósito, me vendo finalmente dar os primeiros passos para esta linda profissão. E pensando, eu agora entrei na fase concreta, assinei o contrato e sou uma aspirante a professora. 

Muito bem! As aulas começaram, e desde já eu ouvia dos professores: "Todo professor deve ser um pesquisador". Eu sabia que teoricamente aquilo fazia muito sentido. O que eu não sabia, é que muito em breve, precisamente dois meses após meu ingresso no curso, a vida me traria na prática essa realidade de forma tão clara, explícita, impositória. 

Em 16 de março, há exatos 90 dias, foi dado início à quarentena na qual estou agrupada. E nesta, e durante esta, em meio a tudo que envolve, seja emocionalmente, seja fisicamente, seja financeiramente, se fez presente desde o início a realidade de trazer para dentro de casa tudo que até então as crianças faziam na escola. 

Comecei a perceber a comoção e mobilização dos profissionais da educação em transportar os conteúdos aplicados no ambiente escolar para dentro das casas das famílias. Acontece que nesse processo, os professores passaram a se expor, abrindo suas casas, mostrando sua intimidade, invadindo suas horas, aumentando sua criatividade dentro de um tempo recorde imposto por uma condição da natureza igualmente imposta, e tudo isso precisaria para tornar de uma forma o menos impactante possível, da colaboração de quem estava recebendo este conteúdo. Ou seja, os pais, mães, responsáveis legais por essas crianças. 

Acontece que no momento em que eu me deparo com todo esse contexto enquanto mãe, eu também me deparei enquanto estudante, e sobretudo, como profissional da educação, visto que apesar de ainda não ter me formado eu já trabalho na área. 

E é claro que vi nesta quarentena uma oportunidade única de poder pesquisar, estudar, conhecer mais sobre a "História da Educação", os grandes nomes, as referências, as verdadeiras Histórias que nos contam. A História daqueles que até hoje inspiram pessoas que como eu estão em busca do conhecimento. 

Inevitavelmente fui buscar Paulo Freire. Além de descobrir que Paulo Freire é o brasileiro que mais recebeu títulos honoris causa pelo mundo, além de descobrir que "Pedagogia do Oprimido" é a 3ª obra mais citada em trabalhos de ciências humanas do mundo, enfim, além de toda sua biografia, me deparei com algo muito oportuno que me trouxe até o desejo incontrolável dessa escrita. Que foi: "A experiência de Angicos". 

Trata-se de algo mais ou menos assim: " Os participantes iriam aprender a ler e escrever, e ainda se politizar em 40 horas, o que constitui os objetivos fundamentais da experiência que se deu na cidadezinha localizada no sertão do Rio Grande do Norte, em princípio de 1963, o que tornou Angicos uma palavra emblemática para todos aqueles que se interessam pela Educação Popular". 

No primeiro momento eu fiquei muito chocada de pensar como isso seria possível em tão pouco tempo? Mas no dia seguinte, ao receber o material diário de estudos da Escola Artur Ramos, eu percebi claramente que, assim como em "ANGICOS", na Artur Ramos também os professores tiveram apenas 48 horas para se transformar, se transportar para nossas casas, se reinventar com tanto empenho, com tanto amor, com tanta criatividade, nos apoiando, nos informando, e porque não dizer: nos abraçando. Nos oferecendo essa rotina tão necessária não só para nossos pequenos, mas para nós adultos também. Fazendo isso sempre de uma forma tão lúdica, criativa e com conteúdo riquíssimo. Por essa razão, a analogia se deu de forma tão espontânea. Ou seja, o que me trouxe a escrever foi exatamente pensar nessa ponte que me levou ao título. 

Por isso hoje, completando 90 dias de quarentena, de afastamento social, quero deixar registrado meu eterno agradecimento aos profissionais (todos) da Artur Ramos. Quero dizer que estudar com meu filho o material que vocês preparam é, dentre outras coisas, um verdadeiro estágio pra mim. Não poderia ser mais gratificante. Deixo aqui registrado meus PARABÉNS a todos e a certeza que podemos sim vivenciar as experiências de Paulo Freire e todos os outros grandes mestres quando existem profissionais como vocês. 

Finalizo com Gratidão e Muita Saudade. 

Rúbia Magna